La calidad del profesorado: ¿Es el MIR la solución?
Este es el título de un artículo publicado por Apuntes fedea en 2011, obra de Antonio Cabrales y Florentino Felgueroso [1] . En él se reflexiona sobre la propuesta para modificar el proceso de selección de los nuevos profesores en la enseñanza secundaria pública, incluyendo un examen de acceso “más riguroso” y una fase de prácticas en las aulas (análogos del MIR en Medicina). Los mismos autores sugieren que “algo como el MIR no es un buen instrumento, porque no puede librarnos de ese porcentaje de malos profesores que no se pueden detectar con un simple examen, ni con un título”; y a continuación, plantean como alternativa la evaluación final de los docentes (tras el periodo de prácticas) a través de los resultados de sus alumnos en distintos centros públicos. Esta alternativa me parece más adecuada, al valorar también el entorno escolar en el que trabaja el profesor. Como hemos analizado desde un punto de vista sociológico, el ISEC (índice socio-económico-cultural d...