Profesor en agraz

Este es el título de un artículo publicado por Apuntes fedea en 2011, obra de Antonio Cabrales y Florentino Felgueroso [1] . En él se reflexiona sobre la propuesta para modificar el proceso de selección de los nuevos profesores en la enseñanza secundaria pública, incluyendo un examen de acceso “más riguroso” y una fase de prácticas en las aulas (análogos del MIR en Medicina). Los mismos autores sugieren que “algo como el MIR no es un buen instrumento, porque no puede librarnos de ese porcentaje de malos profesores que no se pueden detectar con un simple examen, ni con un título”; y a continuación, plantean como alternativa la evaluación final de los docentes (tras el periodo de prácticas) a través de los resultados de sus alumnos en distintos centros públicos. Esta alternativa me parece más adecuada, al valorar también el entorno escolar en el que trabaja el profesor. Como hemos analizado desde un punto de vista sociológico, el ISEC (índice socio-económico-cultural d...

Comenzamos esta última parte de la asignatura de Aprendizaje y enseñanza de Tecnología con una reflexión sobre la innovación educativa. Como se ha explicado en uno de los videos recomendados de YouTube, Innovación educativa basada en contenidos (Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=b3orzZD5a2Q ), el concepto de innovación ha ido cambiando en los últimos años y actualmente encontramos varias líneas de innovación educativa: organización y gestión de los contenidos, interacción y adaptación, simulación, cooperación y análisis. Es previsible que este concepto siga demandando una formación continua por parte del profesorado y, en este sentido, han aparecido ya planes de formación dirigidos a este sector; como el que ofrece aulaPlaneta:   Aprende a aplicar las nuevas metodologías educativas con el plan de formación de aulaPlaneta ( Recuperado de: https://www.aulaplaneta.com/2014/10/13/novedades-aulaplaneta/aprende-aplicar-las-nuevas-metodologias-educativas-con-el-pla...

¿Y si reciclamos?  Importancia del reciclaje en los centros escolares. Hemos desarrollado este proyecto de eTwinning destinado a estudiantes del primer ciclo de la ESO del IES Sarriguren, centro que acaba de abrir sus puertas en el año escolar 2019-20 y que está situado en la ecociudad de Sarriguren. Siguiendo las directivas del municipio relacionadas con la sostenibilidad y medio ambiente, se plantea una actividad con los siguientes objetivos generales: Desarrollar actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente.   Introducir el concepto de reutilización y reciclaje de los residuos.  Aprender que los residuos aún pueden ser útiles y se pueden reciclar. Favorecer la creatividad y la expresión plástica.   Fomentar el uso de las herramientas TIC y la mejora de otras lenguas extranjeras como medio de intercambio de información con otros centros.  Potenciar habilidades para el trabajo experimental basado en proyectos, trabajando d...